Text
Komunikasi Efektif Guru dalam Membentuk Sikap Belajar Murid pada Situasi Pandemi di SMAN 6 Palu
Hasil penelitian menunjukan bahwa 56.8% responden dalam penelitian ini mengatakan setuju bahwa media dalam belajar membuat para murid aktif dalam mengikuti pembelajaran meski situasi saat itu berhadapan dengan model belajar daring. Selain itu, dalam pembelajaran daring juga memiliki faktor penghambat dalam mengajar 65.9% responden memandang setuju dengan pernyataan yang diajukan dalam penelitian, dimana motivasi belajar murid cenderung menurun karena adanya pandemi dan para murid harus melakukan pembelajaran daring.
karena banyak murid yang mengeluh akibat keterbatasan kuota dan alasan lainnya, sehingga alasan tersebut menjadi faktor penghambat dalam pembelajaran. Dan pihak sekolah harus mendukung pembelajaran agar bisa berjalan dengan baik dan kondusif sehingga 59.1% responden memandanng setuju dengan pernyataan yang diajukan dalam penelitian, faktor pendukung dari proses pembelajaran daring yaitu pihak sekolah memfasilitasi murid dengan memberikan kuota gratis setiap bulannya, memberikan solusi kepada murid yang tidak memiliki fasilitas belajar seperti handpone (HP) dan murid yang susah mendapatkan guna menunjang proses pembelajaran daring selama murid melakukan pembelajaran daring.
Saran dari penulis yaitu dengan penelitian ini diharapkan bapak/ibu guru dalam setiap penyampaian pembelajaran atau materi perlu adanya komunikasi yang mudah dipahami agar para murid dapat dengan mudah mengerti setiap materi yang diajarkan, dengan penelitian ini diharapkan para murid agar selalu memperhatikan penjelasan dari bapak/ibu guru dan meningkatkan semangat belajar agar mencapai hasil belajar yang lebih baik. Untuk peneliti berikutnya, juga dapat memberikan alternatif tambahan lainnya yaitu menambah variabel penelitian serupa.
Tidak tersedia versi lain